TEST DE EMPLEABILIDAD

A continuación veamos unas Bandas aproximadas para los Resultados del Cuestionario de Auto-Evaluación.

CLASE Nº 10 DE FT Y TOVO

Con lo ya visto hasta ahora realiza un aviso clasificado propio, en el que conste:

empleo al que te postulas

edad y sexo

conocimientos

estudios cursados

habilidades

experiencia

etc.

TRABAJO PRÁCTICO N°9 de FT y TOVO

Buscar 3 clasificados regionales y analizar  en cada uno:

1)      ¿Qué tipo de personas buscan?

2)      ¿Qué requisitos se solicita?

3)      ¿Cuál es la edad máxima y mínima que se solicita ?

4)      ¿Qué sector de la producción es el más solicita empleados?

5)      ¿Cuántos clasificados solicitan la experiencia y cuántos  los conocimientos?

PELICULA TIEMPOS MODERNOS

CHICOS VEAN LA PELICULA, LES VA A ENCANTAR

Análisis

En lugar de ser una película cómica típica, es más bien un largometraje que se enfocó en mostrar el aspecto social de esa época. Siendo cine mudo en blanco y negro (y a pesar de que actualmente parecería imposible) transmite claramente su mensaje: una crítica al sistema capitalista de esos días. Muestra el trabajo mecanizado, la producción en cadena, los bajos salarios, el estrés, la opresión, el hambre, la pobreza e injusticia social que vive esa sociedad, principalmente la clase baja y más vulnerable de Estados Unidos. La película comienza mostrando la vida de un obrero de fábrica que vive en plena revolución industrial durante la depresión económica de 1929. La desesperación por empleo, como muestra la película, generaba largas filas para conseguir un cupo en las fábricas. La película compara a los obreros con un rebaño de ovejas que sigue a su pastor, el pastor se podría interpretar como el capitalismo. Los obreros que conseguían el cupo trabajaban como verdaderas máquinas, muchos de ellos a causa del estrés, o del cansancio físico y psicológico, terminaban con ataques de nervios, como muestra la escena en que Charles, de tanto apretar tuercas, terminó desquiciado.

También podemos observar la crítica a las condiciones de pobreza y su relación con el delito en el retrato de la vida de una joven que, desesperada por alimento para ella y su familia, tiene que romper la ley.

La película enfatiza en mostrar la forma como el maquinismo y el capitalismo le quitan la humanidad a los trabajadores. La labor que Chaplin hace es una ridícula exageración del Fordismo donde el trabajo especializado se ha reducido a hacer sólo una parte del giro de una tuerca, lo cual es terminado por otros, lo que acelera el trabajo. Sin embargo, este enajenante trabajo trae consecuencias físicas, corporales y psicológicas, que Chaplin las hace ver como parte de lo divertido de la película. Transforma algo trágico en algo cómico sin faltar el respeto a los trabajadores.

TRABAJO Nº:7

Escribe 10 trabajos en general (oficios, profesiones, etc) que te gustaría realizar y completa como en los siguientes ejemplos.

TRABAJOS	TAREA QUE SE REALIZA O QUE TE GUSTARÍA REALIZAR	CONOCIMIENTOS  QUE SE REQUIERE O EXPERIENCIA PREVIA
Carnicero	Carnear, despostar	Saber utilizar los cuchillos y elementos necesarios
electricista	Reparaciones eléctricas en general	Curso de electricista,
Carpintero	Fabricar muebles	Curso de carpintero, como utilizar los utensilios
veterinario	Ayudar animales	Estudios universitarios
plomero	Reparar cañerías	Curso de plomeria
Profesor de escuela secundaria	Enseñar ingles	Estudios universitarios
traductor	Traducir para personas	Estudiar varias lenguas
albañil	Construir casas	Saber cómo mezclar y utilizar los materiales
bromatólogo	Inspeccionar alimentos	Estudio universitario
Taxista remissero	conducir	Carnet de conducir, saber manejar, ser responsable

CLASE N°: 6

1)      De los trabajos mencionados en la clase N°:4 ¿Cuáles serán registrados en carácter de dependencia y cuáles son independientes?

2)      ¿En qué lugares de Almafuerte, se puede apreciar la Teoría del Fordismo y/o la del Taylorismo?

3)      Menciona 10 actividades laborales donde has estado o han estado  tus conocidos.

CLASE Nº: 4 de FORMACIÒN Y TALLER

1.    ¿Cómo se muestra el empleo en la película?

2.    ¿A qué tipo de economía pertenecerán las fabricas recuperadas?

3.    ¿Cuáles son las principales fuentes de empleo que se perdieron con el modelo neoliberal?

4.    ¿Cuáles  fueron los que se recuperaron y como?

5.    ¿Qué saberes diferentes se les pide a los empleados actualmente?

6.    Menciona los diferentes tipos de empleos que se hace referencia en la filmación y cuáles se podrían emprender en Almafuerte?

7.    ¿Qué recursos materiales y humanos se necesitaría para implementar algunos de los empleos mencionados en la filmación, en Almafuerte?

8.    De acuerdo a tus habilidades/capacidades, ¿para que empleo de los que se menciona ,estarías en condiciones de realizar?